Проект „Наша читанка в малюнках”

Тип проекту

Творчий, прикладний, класний, виставковий,  міжпредметний (читання, образотворче мистецтво), довготривалий.  

Мета і завдання проекту

Виділяти головну змістову лінію прочитаного твору; створювати художні образи; розвивати уяву та художнє мислення учнів;  втілювати творчий задум у результат (продукт); вибирати  та правильно користуватися відповідним художнім приладдям; естетично оформляти результати своєї роботи;  презентувати результати своєї діяльності; оцінювати, коригувати власну діяльність.

Мотивація творчої діяльності

Ніщо краще не розвиває в нас безпомилкове почуття, як все те прекрасне, що бачимо і чуємо з дитячих років.

 (Віланд)

Образотворче мистецтво – це компроміс між тим, що ми бачимо, і тим, що ми знаємо.

(Беренсон)

Кого б не взялася зображати людина, вона завжди грає разом з тим і саму себе.

(Монтень)

Всі мистецтва служать найбільшому – мистецтву жити на землі.

(Брехт)

Спілкування з літературою, як мистецтвом слова, задовольняє природну потребу дитини в емоційних переживаннях, створює передумови для самовираження особистості. Усвідомлення ролі слова як засобу створення художнього образу дає змогу повніше відтворити в уяві картини життя, сприяє розвитку здатності емоційно реагувати, виявляти і усвідомлювати свої почуття, опановувати вміння добирати і використовувати адекватні мовленнєві засоби.

Тривалість проекту

        Протягом року.

Механізм реалізації проекту

    Постановка проблеми.

    Визначення теми, мети і завдань проекту.

    Ознайомлення учнів зі змістом проекту та етапами його реалізації.

    Підготовча робота на уроках.

    Творча робота учнів на власний вибір.

    Оформлення змінних виставок протягом року.

    Презентація проекту в кінці навчального року.

Напрями реалізації проекту

Ø    Вдосконалення вміння аналізувати прочитане.

Ø    Визначення основної думки та мети прочитаного.

Ø    Створення ілюстрації та художніх образів.

Ø    Розвиток уяви, образного мислення та творчих здібностей.

Ø    Формування уміння працювати самостійно.

Ø    Формування вміння оцінювати та коригувати власну діяльність.

Завдання для учнів

v Проаналізувати прочитаний художній твір.

v Визначити мету.

v Підібрати оптимальні засоби для створення ілюстрації.

v Створити ілюстрацію, яка б найкраще відобразила основну думку твору.

Матеріали для учнів

v Підручник або посібник з текстом твору.

v Матеріали необхідні для створення ілюстрацій.

Уміння необхідні учням

v осмислено читати художній твір;

v визначати головну думку прочитаного;

v уявляти те, про що читав;

v правильно добирати і використовувати художнє приладдя;

v створювати власний ілюстративний матеріал;

v збирати і оформляти гербарний матеріал;

v естетично оформляти свою роботу;

v працювати самостійно;

v презентувати результати своєї роботи;

v комунікативні;

v оцінювати і коригувати власну працю.

Матеріали для вчителя

v підручник і посібник з текстом твору;

v зразки творчих робіт;

v місце в класній кімнаті для оформлення змінної виставки дитячих робіт.

       

Результати діяльності

Збірка творчих робіт „Наша читанка в малюнках” .