Розповсюдження власного педагогічного досвіду

v  Відгук голови батьківського комітету „Навчання – це не тільки щоденна праця, а й приємне дозвілля”, („Нафтохімік”, квітень 2007).

v  Галайда Б.І. „Початкова школа майбутнього”, („Освітянське слово”, вересень 2007).

v  Посацька Г.В. „У шостій школі працюють майстри своєї справи”, ( „Дзвони Підгір’я”, жовтень 2007).

v  Галайда Б.І. „Навчати цікаво – це навчати незвично”, (журнал Відкритий урок: розробки, технології, досвід., вересень 2007).

v   Галайда Б.І. „Формування навичок мовленнєвої діяльності”, (журнал Відкритий урок: розробки, технології, досвід., жовтень 2007).

v  В травні 2008 -  публікація  статті «Проектна технологія – засіб формування ключових компетентностей молодших школярів» на сторінках часопису «Вертикаль» (видання Івано – Франківського ОІППО).

v  В листопаді 2008 в журналі «Відкритий урок: розробки, технології, досвід» вийшла друком авторська стаття «Мої технології».

v  В травні 2010  проект серії уроків до розділу « Довкілля рослин» було депоновано і сертифіковано в п’ятому номері  журналу «Відкритий урок: розробки,технології, досвід».

v  Липень – серпень 2010 (№7 – 8) Журнал «Відкритий урок: розробки ,технології, досвід» - «Особливості оцінювання контрольних робіт у початковій школі»

v  Грудень 2010 портал «Учительський журнал он-лайн»  - «Від творчого вчителя до творчого учня»

v  Лютий 2011 журнал «Відкритий урок: розробки, технології, досвід» - «Батьки, дитина, учитель – три частини одного цілого»

v  Лютий 2011 портал «Учительський журнал он-лайн» - «Підсумкові уроки з читання для 2 – 3 класу»

v  Лютий 2011 портал «Учительський журнал он-лайн» - «Особливості оцінювання контрольних робіт»

v  Березень 2012, «Освітянське слово» - відгук про семінари на базі обласного ІППО для вчителів , що працюють за системою розвивального навчання.

v  Серпень 2012 , збірник методичних  рекомендацій обласного ІППО щодо проведення першого уроку в 2012 – 2013 навчальному році. Проект уроку (конспект, слайдові презентація) «Україна починається з тебе. В. Чорновіл»

Особливості нового Державного стандарту

та навчальних програм для 1 – 4 класів

Тези

1.В основу систематизації матеріалів нової редакції Державного стандарту початкової загальної освіти покладено освітні галузі "Мови і літератури", "Математика", "Природознавство", "Суспільствознавство", "Мистецтво", "Технології", "Основи здоров’я і фізична культура".

2.Освітня галузь "Мови і літератури" з урахуванням вікових особливостей учнів у Типових навчальних планах реалізується через навчальні предмети "Українська мова (мова і читання)", "Російська, інша мова національної меншини (мова і читання)", "Іноземна мова".  При чому змінено назву предмета з «Читання» на «Літературне читання». Предмет «Українська мова» отримав нові  змістові лінії, а саме:

Ø  «Мовленнєва»,

Ø  «Мовна»,

Ø  «Соціокультурна»,

Ø  «Діяльнісна».

Особливу увагу привертає остання, бо саме вона передбачає формування загальнонавчальних умінь та навичок:

Ø  навчально –організаційних;

Ø  навчально – інформаційних;

Ø  навчально –інтелектуальних та творчих;

Ø  контрольно – оцінних.

3.Освітні галузі "Математика", "Природознавство" реалізуються через однойменні навчальні предмети, відповідно, – "Математика", "Природознавство".  «Математика» теж зазнала суттєвих змін, а саме -  з’явилися  нові змістові лінії:

Ø  «Сюжетні задачі»;

Ø  «Робота з даними».

Саме ці змістові лінії покликані формувати інформаційно – графічні та логічні компетенції, що раніше носило тільки фрагментарний характер.

Щодо предмету «Природознавсто» , то слід зазначити, що тут безумовно позитивним є виділення окремих годин на проектну та дослідницьку діяльність, а також закладено резервні години на вивчення предмету у всіх класах.

4. Освітня галузь "Суспільствознавство" реалізується навчальним предметом "Я у світі ". Метою предмета є особистісний розвиток учня, формування його соціальної та життєвої компетентностей на основі поетапного засвоєння існуючого соціального досвіду.  З особливостей цього предмету слід виділити  основи споживчих знань та елементи культурологічних знань.
5. Освітня галузь "Здоров'я і фізична культура" реалізується навчальними предметами "Основи здоров'я" та "Фізична культура". Формування навичок здорового способу життя та безпечної поведінки здійснюється в рамках курсу "Основи здоров'я" та інтегрується частково у змісті всіх предметів інваріантної та варіативної складових типових навчальних планів. Це мінус, бо знову відбуватиметься дублювання великої кількості тем, що в свою чергу призведе до перевантаження та втрати інтересу до навчання.
6. Освітня галузь "Технології" реалізується через предмети "Трудове навчання" та "Сходинки до інформатики". Останній вводиться починаючи з другого класу та потребує відповідної навчально – матеріальної бази.
7. Освітня галузь "Мистецтво" реалізується навчальними предметами "Образотворче мистецтво" і "Музичне мистецтво" або інтегрованим курсом "Мистецтво". Загальноосвітній навчальний заклад може обирати окремі курси музичного та образотворчого мистецтва або інтегрований курс "Мистецтво" – це безумовний плюс.
8. За наявності відповідного методичного забезпечення та належної підготовки педагогічних працівників за рахунок годин варіативної складової можуть вивчатися додаткові курси за вибором, зокрема:

Ø  "Розвиток продуктивного мислення",

Ø  "Риторика",

Ø  "Абетка театрального мистецтва", 

Ø  "Ритміка",

Ø  "Цікава економіка" та ін.

Разом з тим години варіативної складової можуть бути використані на предмети інваріантної складової, на проведення індивідуальних та групових занять.

Учнівський  та  вчительський колектив  Калуської загальноосвітньої школи №6 гостинно відчинив двері та щиро запросив всіх бажаючих відвідати 25 квітня  «Зелений День» у стінах  школи, що проходив в рамках багатопланового шкільного екологічного проекту. Гості  мали змогу взяти активну участь у заходах присвячених Дню Землі та Дню Довкілля.

Обов’язковою умовою для всіх  учасників та гостей того дня став  зелений дрес - код в одязі , хороший настрій в душі та  прагнення покращити наше довкілля.  В рамках  святкування було організовано: тематичні виставки учнівської творчості,  виставки тематичних плакатів, святкове театралізоване дійство, закладення екологічної стежини.

 Велику роль в організації заходів було відведено учасникам учнівського парламенту. Вони взяли на себе зустріч  гостей, кожен з яких отримав на згадку пам’ятний кленовий листочок , що свідчило про усвідомлення важливості охорони довкілля , особливо в нашому місті. Також з учасників учнівського парламенту було сформовано спеціальне журі, в обов’язки якого входило визначити  кращих  в кожній з чотирьох номінацій: «Найактивніший класний колектив»; «Найкращий малюнок»( серед учнів 1 класів); «Найкращу поробку з природного матеріалу» (серед учнів 2 класів); «Найкращий інформаційно – агітаційний плакат» ( серед 3 класів та класів старшої школи),а також екскурсійний супровід для гостей.

Силами учнів та вчителів четвертих класів було проведено святкове театралізоване дійство. Родзинкою свята стали чотири «велети» природи: Сонце, Земля, Повітря та Вода. У цікавій формі вони донесли до глядачів думку про цілісність, взаємозалежність всіх складових довкілля, про важливість не просто збереження того, що нас оточує, а повсякчасного примноження багатств нашої планети. Щиро приймали глядачі вокально – танцювальні номери у виконанні четверокласників. Але особливими гостями у шкільних стінах стали діти з підшефного дитячого садочка «Ягідка». Окрім незабутніх вражень і  цікавих виставок, кожного з них чекав невеличкий подарунок на згадку.

Ще довго вирували емоції в душах учнів та вчителів того дня,  привертали увагу плакати та малюнки, щоразу повертаючи всіх до думки, що ніби відлуння витала коридорами школи, «… не чванься тим, що цар природи ти, бо врешті  ти  її частинка…»

Автор ідеї  та класний керівник  

Галайда Богдана Ігорівна

 

Коли встромляють в спину ніж,
встромляють ті, хто мав би захищати,
від болю серце корчиться до сліз
і мовчки хочеться кричати!!!
Коли встромляють в спину ніж...
то крик той  голосніше грому.
І душу черству, що в пітьмі своїй,
образу кинула у рідну спину
спинити зможе і сказати їй:
"Що кажеш ти, у кому ти шука вини?
Ти зі своєї висоти мені про мою хочеш розказати?..
Спочатку обернись туди, куди своїх досягнень ти складаєш шати.
 Ти подивись і розкажи, чи маєш право ти повчати...."
Коли встромляють в спину ніж,
від болю хочеться кричати.
Від болю серце корчиться до сліз,
 та щоб не плакать я буду сміятись!!!

Структура мого портфоліо

u

• Особисті дані
• Професійне зростання
• Суть досвіду
• Шляхи реалізації (знахідки)
• Хвилини слави

Ніколи не навчай дитину так, як вчили тебе, бо вона народилася в інший час...